Дидактичний набір “Рожева башта”. ММ0001

A325. Деревянная развивающая игрушка. Счеты напольные МАКСИ. Komarovtoys
Рахівничка “МАКСІ” підлогова (демонстраційна). А325
06.11.2019
ММ0002. Дерев'яна розвиваюча іграшка Набір. Коричнева драбина. Komarovtoys
Дидактичний матеріал “Коричнева драбина”. ММ0002
20.11.2019

Дидактичний набір “Рожева башта”. ММ0001

Рожева башта складається з 10 кубиків (важке дерево, рожевий колір) різних розмірів. Найменший кубик має довжину ребра 1 см, найбільший – 10 см.
ПРЯМА МЕТА МЕТОДИКИ: формування понять “ великий – маленький”.
НЕПРЯМА МЕТА: розвиток моторики, координації рухів, уміння впорядковувати предмети.
Як працювати з матеріалом: місце для роботи -килимок, на якому довільно лежать кубики. Вчитель бере однією рукою найбільший куб і ставить його перед дитиною, бере наступний по величині куб і ставить зверху на перший. Кладучи кубики по-порядку зменшення їх розмірів один на другий, одержуємо башту. При цьому слід звертати увагу дітей на рівні проміжки між боковими гранями меншого і більшого кубиків. Можна руками провести по бокових гранях башти знизу вверх і зверху вниз. Після цього дитині стає зрозуміла закономірність зміни величин. Дитина повторює вправу. Робота закінчена, коли матеріал повернений на своє місце.
Наступні вправи:
– викласти башту із зав’язаними очима;
– варіації основної вправи кубики ставляться один за одним по діагоналі;
– горизонтальному і вертикальному напрямках;
– кубики так поставити один на другий, або один за другим, щоб кут і сторони кожного кубика співпадали.
Найменший кубик ставимо на утворене вільне місце. Він є втіленням мірки виміру величин;
– зміна заданого порядку 10-1 з врахуванням гармонії, у вертикальному і горизонтальному напрямках: 10-5-9-4-8-3-7-2 або 10-1-9-2-8-3-7-4-6-5.
Усний трьохступеневий урок: поняття «великий – маленький», «великий – більший – найбільший», «маленький – менший – найменший», «найбільший – найменший»,
«більший, ніж …– менший, ніж …».
І ступінь: вчитель вибирає із 10 кубиків найменший і найбільший. Інші кубики залишаються на своєму місці, щоб не відволікали увагу дитини. Вчитель бере великий куб двома руками і каже: «Це великий». Потім бере найменший куб у руку, показує його дитині і каже: «Це маленький».
ІІ ступінь: Вчитель просить дитину: «Дай мені великий куб», «Дай мені маленький куб».
ІІІ ступінь: Перед дитиною ставлять кубик і запитують: «Який це кубик?». Дитина відповідає: «Великий», або «Маленький».
Набір нашого виробництва виготовлений з міцної породи деревини та пофарбований якісною європейською фарбою на водній основі. Розміри ідеально дотримані, деталі гарно відшліфовані.
Рекомендуємо для довготермінового використання в дошкільних навчальних закладах та інклюзивних установах.